10_语调
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“广义”的语调
“广义”语调涵盖“节奏”，“停顿”，“响度”，“语气”，“音高”…
不同的人在说这个词时往往指的是不同的概念，而即使在学术界也没有一个特别统一的定义。
咱们先说广义的“语音语调”，也就是咱们英语课上经常说到的这个词儿，想要说自然地道的英语，我们得做好以下几个方面：
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语音
元音，辅音，重音 rabbit /‘ræbɪt/
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节奏
- 汉语：音节等时
- 英语：重音等时
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断句 & 停顿（意群划分）
意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词关系紧密，不能随意拆分，否则就会引起误解。意群内的单词相互联系，在词与词之间无停顿(pause)，尽量读紧凑连续，且至少重读一个单词
你必须理解英文语句的意思，搞清楚有哪些所谓“意群”，才能正确停顿和断句，比如这句话：
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强调 & 响度
可以看到仅仅因为某个词读地更重更响，咱们就会有不同的理解。
请注意，“强调” 虽然和“节奏”有一定关系，但是并不是一回事，包含重读音节会占一拍，而强调并不会影响发音时长，只会影响发音响度。
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语气（说话方式）
老师说：双重否定等于肯定，双重肯定不等于否定，同学说：yeah, right.
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“狭义”语调
“广义的语调”包含了上面这些概念，虽然这些概念不是那么泾渭分明，但是如果将这些概念揉起来讲会讲不清楚，所以接下来缩小一下讨论范围，讨论“狭义”的语调。
“狭义”的语调
英语的语调就是英语的音乐性，The “Melody” of English，音乐性就是“音调/音高（pitch）”的改变。再进一步说，所谓“语调”实际上就是在说，语句中的某一处，或某几处，音高持平，或者升高，或者降低，或者先升高再降低，或者先降低再升高。
所以，接下来要讨论的语调就是特指英语语句中的单词的“音调/音高”的起伏变化。
千万不要用普通话中的四个声调去“硬套”英语语调，唱歌也讲“do re mi fa”，说话可不是只有俩音高：高和低，这就好比fa降到re和mi降到do，都是降调，但是完全不一样。
汉语声调
不过在讲所谓“英语的声调”之前，先简单了解下汉语声调，因为这样便于我们等下更好理解。
通常汉字的声调通过一个“五度标记法”来标记，它的大致意思是说，咱们大多数人说话通常会覆盖“五级”音调，可以用数字12345来表示，那么普通话对应的四个声调分别对应：
- 阴平，第一声，对应5->5 ， 秃
- 阳平，第二声，对应3->5 ， 图
- 上声，第三声，对应2->1->4，土
- 去声，第四声，对应5->1，兔
上面是普通话的音调，方言则各有不同
国际音标标注声调
英语的“声调”
请注意，英语理论上是没有“声调”这个概念的，这儿讲声调是打比方，便于理解。
平调
英语一般不特别强调的词往往也是“平调”，但是却没普通话阳平高，调值大约是44，而不是55，但是咱们有些人也许会本能读成普通话第一声。
再看这句话：
The rabbit ate some car
这里几个被罗列的名词，除了最后一个外，通常有两个可能，一种是平调，一种是升调，用来表示话没说完：
如果读平调，调值比开始讲的平调更低，大约是33，所以也不能读成普通话的第一声。另外，这句话中的the,some,and是弱读，你可以把弱读理解为调值11的平调。
我们平时说英语时，不用过渡考虑这些调值，就跟你平时说汉语时不用考虑第三声是214一样，去声是51一样。
以上说的关于调值理论，仅仅是为了方便理解，同时提醒你，说英语时除了不要照搬中文发音和中文节奏，也不要照搬中文语调。咱们学习英语语调只要不做研究其实并不需要去研究调值，知道这些理论之后，剩下的就是所谓“大量输入”，多听，多模仿，多练习。
中英文语调的不同作用
汉字“自带声调”，好处是只要字音对了，语句就不太容易走形。而英语，由于单词并不自带声调，所以有时候的“发挥空间”更大，英语的语调有很多作用：
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表达态度/情感
以上的英语的alright，虽然有不同语气，但是语调也起了很大作用。相比之下，咱们中文的声调不能乱读，所以更加依赖语气，而不是语调
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表示称述/疑问
中文：陈述句降调，问句升调 （+“吗”，“吧”，“啊”…）
英文：升降调和陈述/疑问往往对应不上，英文的降调也不意味着一定不是问句，升调也并不总是问句，比如：
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强调
英语语句中，想要强调的单词也可以加上语调，这也包括通常会弱读的单词，而汉语在这点上表现为响度加强，甚至需要语气词加入。
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帮助解释语句中成分的关系
如果一句话没说完，之后还有新信息，往往就会用升调，表示“接下来还有话”；而如果用了降调，多半表示“话说完了”。
汉语不存在这个特性，可能只有刚学汉语的外国人会这样说…
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社会/行为因素
往往交谈中地位稍低的会更多使用升调，反之则降调多
英语的核心语调
英语的语调不外乎：平调，升调，降调，除此之外有的时候也会先降后升，先升后降，接下来更仔细看一下英语中最主要的升调和降调的情况：
英语的升调
英语的降调
语调基于节奏
英语单词不像汉语那样自带声调，如果按中文逻辑去说英文，说不定会本能地赋予每个英语音节一个声调，那可就出问题了。英语的语调，是体现在英语语句中的重读音节上的
咱们练习一下，从短到长，!表示升调，?表示降调，TU表示重读
单音节
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节奏：TU
two!
two?
双音节
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节奏：TU tu
rabbit!
rabbit?
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节奏：tu TU
undo!
undo?
sit down!
sit down?
三音节
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节奏：TU tu tu
possible!
possible?
-
节奏：tu TU tu
computer!
computer?
-
节奏：tu tu TU
engineer!
engineer?
词组
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little white rabbit!
little white rabbit?
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powerful computer!
powerful computer?
-
knowledgeable engineer!
knowledgeable engineer?
短句
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What a smart rabbit!
Is this a smart rabbit?
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What a knowledgeable engineer!
Is this a knowledgeable engineer?
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What a powerful computer!
Is this a powerful computer?
请注意，中文提问“…吗”的“吗”是有重音的，所以导致咱们很多中国人最后一个音节也会习惯加个升调，但是不要读：
- Is this a white rabBIT?
- Is this a compuTER?
要在重读音节上进行升调：
- Is this a white RABbit?
- Is this a comPUter?
中文每个字自带语调，所以可发挥的空间往往没有英语那么大，英语不太一样，英语的“语调”不是“精确的科学”，一句英语语句可以有很多种在母语人士听起来很自然的语调，这和数学不一样，没有绝对的正确，只有“通常/默认”和“具体情况”。
单词语调多样性
很显然，单词在不同情况下可以有多种语调
意群的语调
从语调上来说，意群必须是可以用降调、升调或平调来朗读的一个语调单位
你也许以为句子只有一个语调，对于短句来说可能是这样，但是对于长句，因为句子成分增多，往往不同的部分有不同的语法功能和意义，所以一句长句往往有可能有多种语调，这往往是按照句子的“意群”来的。在句子中，每一个意群往往都可能自成语调，有可能相同，也有可能不同，而且根据不同的场合，说话人的情绪，会有所不同。
比如，在美音中：
I thought | the white rabbit | wanted us | to give him a carrot | to eat.
除了最后一个意群，前面的意群都是升调或者平调，表示句子还没说完。
意群承接词
每个意群结尾处的最后一个单词，就是意群承接词。这个词需要做降调处理体现意群与节奏，让人听着有完成感，结束感，开始感。
总结
- 想说地道的英语，除了语音和节奏，语调也要自然
- “狭义”语调是指音高在语句中的变化
- 不要用中文（普通话/方言）的声调去硬套英语语调
- 英语语调有多种作用：表情感，陈述/提问，强调…
- 英语的核心语调是声调和降调，有多种可能性
- 英语语调基于节奏
- 英语语调有多样性：单词和句子的意群往往有多种语调